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高职英语课程思政实施路径的创新

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摘要部分高职学生在英语课上缺乏理性的辨析,思维模式呈现价值观的多元化和模糊化取向。本文通过"五步循环"法,构建英语课程思政实施路径,创新五种课程思政融入模式,以期发挥英语课程的思政育人功能。

作者王沙沙汤日红

机构地区威海海洋职业学院

出处《文教资料》 2021年第19期110-111,165,共3页

基金 2020年职业院校外语教学课程思政研究专项“以《纲要》为引领的高职英语课程思政实施路径创新研究与实践”(WYJZW-2020-2142)。

关键词高职英语课程思政实施路径

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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