5C核心素养下小学全科型师范生教学能力现状及培养策略--以豫章师范学院小学教育专业为例

基于5C核心素养的视域,作者通过调查了解小学全科型师范生教学能力培养的现状及存在的问题,探索出将5C核心素养有效融入小学全科型师范生教学能力培养的教学模型框架,并将具体的方法和策略运用于教学实践中,对改进教学方法,提高小学全科型师范生教学能力具有积极意义。