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论“截面”问题寻“直观想象”素养落地之轨迹被引量：1

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摘要空间几何体的“截面”是常考题型,也是教学中的一个难点,本文旨在挖掘教材的价值,将难点的突破分解于日常教学中,找到“截面”问题的一般性解法,并充分揭示“直观想象”素养在教学过程中的落实,为其它素养的落地提供可借鉴的方式.

作者王琼琼吴志鹏

机构地区福建省德化第一中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2021年第9期44-47,共4页

基金 2019年度泉州市基础教育课程教学研究立项课题--县域智慧教育环境下青年教师专业化发展的研究与实践(课题编号:QJYKT2019-263)的成果.

关键词截面直观想象核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2021年第9期

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