课程思政背景下高职院校专业教师角色重塑研究

要想有效推进课程思政教学改革,就需要重塑高职院校专业课教师角色,将思政元素融入专业课教学中,建立全新的教学理念和人才培养模式,增进高职学生在立德树人中心任务实践教育中的学习获得感,达成“润物细无声”的育人效果。本文围绕专业教师角色重塑,从坚定为国育才理念、推进教学相长落地、加强教学模式优化三个方面进行探讨,并提出了具体的意见和对策。