摘要
将传统文化融入初中物理教材既能促进学生核心素养的发展,又能增强学生的文化自信。为实现这两个目标,应从初中学生的认知特点出发,在新初中物理教材中适当增加传统文化内容的比重,从“联系物理”“衔接古今”两个方面优化传统文化内容的组织与呈现,在跨学科综合实践活动中增加传统文化内容专题。
出处
《中小学教材教学》
2021年第10期29-33,共5页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
人民教育出版社课程教材研究所课题“新初中物理教材渗透优秀传统文化的编写策略研究”(KC2021-011)。
