摘要
习题是教材例题的补充和延伸,是学生巩固知识技能的重要载体。文章结合初中物理习题设计现状分析,从习题设计中“注重体现学生物理核心素养的特点”“注重习题设计的建构和培养功能”“注重真实生活情境的创设”三个方面,分析了基于深度学习的初中物理习题设计策略。
作者
王绍刚
李建
李鸿
WANG Shao-gang;LI Jian;LI Hong
出处
《物理教学探讨》
2021年第9期25-27,共3页
Journal of Physics Teaching
基金
重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“在中学物理课堂教学中培养学生学科核心素养的实践研究”(2016-08-003)
重庆市教育学会第九届基础教育科研立项课题“核心素养下初中物理个性化课程体系的建设与实践研究”(XH2018B2286)。