基于发展学生核心素养的“同课异构”教研模式的实践与思考

本文是在高中新课程背景下,基于学科核心素养,对“同课异构”教研模式的思考,通过对排球组合技术教学内容的“同课异构”设计与实施,使教师理解体育与健康新课程标准的理念和要求,并掌握教学中处理教学内容的方法,将“教、学、练、赛”贯穿于教学中,使学生体验运动的乐趣,掌握技能,提高运动能力。