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中考命题改革中对高阶思维能力培养的关注--以2021年部分省市中考英语试题为例 被引量:3

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摘要 本文从高阶思维能力培养的角度,对2021年几份中考英语试题展开相关分析,提出在今后的英语教学中教师要把握课标要求,通过创设真实语境、深化教学任务、引导学生开展深度学习等方式,不断提升学生的思维能力,以逐步实现落实英语学科核心素养的培育要求。
作者 吕国征
出处 《基础教育课程》 2021年第20期4-11,共8页
基金 江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“指向批判性思维培养的初中英语阅读教学策略研究”(课题编号:2019JK13-L096)的阶段性研究成果之一。
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献4

  • 1[1]Sternberg, R. J., Beyongd IQ, Cambribge:Cambridge University Press, 1986.
  • 2[2]Lin Chongde & Li Qing'an, Mutiple intelligence and the structure of thingking, Theory and Psychology, 2003, 13 (6).
  • 3[4]林崇德.教育与发展[M].北京:北京师范大学出版社,2004.
  • 4鲁子问,侯云洁,龚姚东,郭玮,施丽华.促进思维品质发展的英语教学可能[J].英语学习,2015,0(12X):20-24. 被引量:44

同被引文献5

二级引证文献3

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