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小学数学综合实践活动的课型特点与分类策略
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摘要
综合实践活动的目的是培养学生的综合分析、动手实践、解决问题等方面的能力。由于活动目标和内容的千差万别,综合实践活动课型并不是“千篇一律”的,而是丰富多样的。因此,数学教师需要把握综合实践活动的共性特点,探析综合实践活动的不同课型,理清其分类实施的多种路径和多元策略,才能有效增强综合实践活动的专业支撑。
作者
常丹凤
机构地区
江苏泰兴师范附属小学教育集团东润分校
出处
《教书育人(教师新概念)》
2021年第9期68-69,共2页
关键词
综合实践
课型分类
专业支撑
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
2021年 第9期
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