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开展主题式校本教研的四要素被引量：2

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摘要主题式校本教研以主题为纽带,将校本教研活动的目的、内容、形式以及组织管理、评价反馈等方面有机融合,组建成一种系统化的运行结构,可以有效破解当前校本教研普遍存在的无聚焦、无规划、无调控等问题,大大提高校本教研的实效,促进学校教学质量的提升与教师的专业发展。那么,主题式校本教研具体该如何开展?

作者陈雪芳

机构地区厦门市思明小学

出处《福建教育》 2021年第40期29-31,共3页

关键词校本教研评价反馈主题式运行结构教学质量四要素有机融合系统化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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福建教育

2021年第40期

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