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学用相融的习作单元整体设计
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摘要
学用相融的习作单元整体设计是基于对习作单元“读写结合”特征的认知,基于合理的教学目标,构建“学、导、练、用”相互融合的课堂结构。
作者
郭蕾
机构地区
福州市钱塘小学
出处
《福建教育》
2021年第40期34-35,共2页
关键词
学用相融
习作单元
单元整体设计
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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福建教育
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