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学用相融的习作单元整体设计

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摘要 学用相融的习作单元整体设计是基于对习作单元“读写结合”特征的认知,基于合理的教学目标,构建“学、导、练、用”相互融合的课堂结构。
作者 郭蕾
机构地区 福州市钱塘小学
出处 《福建教育》 2021年第40期34-35,共2页
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