新课程体系下大学英语教师专业发展研究

在新大学英语课程体系下,尤其是疫情发生后,在线授课等新授课形式的出现,对大学英语教师提出了更高的要求。本文通过对大学英语教师的专业发展内涵、教师专业发展的理论基础和新课程体系下教师专业发展存在的问题进行研究分析,提出建立教师专业发展多模态培训模式和可持续跟踪评价的多元评价体系并付诸实践。同时,加强大学英语教师“课程思政”和育人能力,实现大学英语教师自身的育人、学科、教学、科研、信息五方面能力的全面提高,最终运用到实际教学之中,达到传业解惑、立德树人的目标。