在科学实验中培养学生表达力

小学阶段是在科学实验中培养学生表达力的重要阶段。当下科学实验过程中存在学生自主探究时间不够、操作实践能力不强、反思质疑精神不足等问题,导致学生的表达力不足。在科学实验中提升学生表达力,需要根据实验内容,培养表达的规范性;根据实际操作,提升表达的有序性;根据研究结论,强化表达的思辨性。