学习增值视域下的小学道德与法治教学变革--以小学六年级上册法治专册学习为例

小学道德与法治课堂教学要紧扣学习增值核心,重塑“螺旋形动态”学习样态,基于系统集成理念,建构“一主两翼三融合”的学习生态。通过设计活动体验、提供学习策略、历经知能转换、强化情景辨析,增加动力值、方法值、知能值、意义值,推动课堂教学实现多维学习增值。