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基于核心素养的高中数学微专题复习课的教学设计--以立体几何二面角问题教学为例

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摘要基于培养数学核心素养的主要目标,笔者根据学情,以微专题的形式设计教学方案,课堂充分调动学生的积极性,充分的发挥学生的主观能动性,提高学生的数学思维参与度,全面提升学生的核心素养.

作者杨晖

机构地区广东省广州市真光中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2021年第9期28-31,共4页

关键词核心素养微专题高中数学复习课二面角

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2021年第9期

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