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习题变式巧遇中考试题素养渗透妙转通性解法--基于三条切线几何综合题的解法及变式思考

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摘要从初中数学教材习题的变式着手,结合中考试题进行一题多思、多题归一,探究基于三条切线几何综合题的通性解法,并以8字型为例进行习题变式,提高数学习题教学的有效性.学生能全面理解知识、挖掘问题本质、提高数据分析和逻辑推理能力、掌握数学思想方法、增强学习数学的兴趣和信心,延续对数学的探究欲,进而初步建立几何直观、发展数学核心素养.

作者何勇

机构地区广东省中山市小榄镇旭日初级中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2021年第9期47-48,F0003,F0004,共4页

基金中山市教育科研2020年度青年项目课题“核心素养下初中数学教材例习题的变式教学研究”(课题编号:C2020019,主持人:何勇)的阶段性研究成果.

关键词习题变式三条切线 8字型几何直观数学素

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2021年第9期

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