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高中语文群文、整文动态阅读教学初探
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摘要
群文、整文动态阅读是新课程教学改革的趋向。在高中语文阅读教学中,以动态的阅读思想突出语文特性,多学科素养互惠,给予学生更广阔的自主学习的空间,落实语文的工具性和人文性的统一,凸显语文的学科特征,让学生爱学、乐学、会学语文,达到培养学生学习能力、创新思维,提升核心素养的目的。
作者
刘颖
机构地区
杭州市萧山区第五高级中学
出处
《青海教育》
2021年第9期61-62,共2页
关键词
高中语文
动态阅读
整合重组
动态活化
思维创新
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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