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数值仿真方法在工科类课程中的应用研究

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摘要 数值仿真是一类基于计算机求解,针对实际工程问题采用仿真模拟,从而进行数值实验的方法。在工科类课程中引入数值仿真方法,不但有助于学生深入理解复杂工程现象,提升实践能力,还有助于学生基于数值仿真的现代工程分析方法,提升学习兴趣与创新思维能力、理论学习水平与工程实践能力,培养早期科研思维。
作者 李一飞
机构地区 青海民族大学
出处 《青海教育》 2021年第9期91-91,共1页
基金 青海民族大学教学改革研究青年项目(项目编号:2021-JYQN-006)阶段性研究成果。
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