探索专业课程教学思政之路--以“雷达原理与系统”课程为例

在提倡“课程思政”建设的大背景下,专业课教学如何在传授专业知识的同时,增强教学的育人功效,是一个值得深入研究的问题。本文以“雷达原理与系统”专业课程为例,从“展现自信”“孕育精神”“培养思维”三个维度探索了专业课教学的思政之路,并提出专业课教师要从转变思想、加强学习、与思政课教师联动等方面,不断充实完善自己,更好地履行立德树人的职责。