义务教育质量监测的福建实践与探索

2013年以来,为客观反映义务教育质量状况及相关影响因素的变化态势,力求科学评价福建省义务教育发展水平,发挥质量监测的导向功能,为改进学校教育教学、完善教育政策提供参考,服务政府教育治理体系和治理能力提升,引导政府、学校、社会树立科学的教育质量观、教育政绩观、教育生态观,福建省每年组织开展义务教育质量监测。文章基于福建省义务教育质量监测发展历程分析2018年以来福建省义务教育质量监测的数据结果,阐述结果运用及对策建议。