中国大学生数字公民素养实证研究

数字公民是信息化时代背景下对现代人的全新认识,是21世纪重要的公民形态。构建具有较好信度和效度的数字公民素养量表能够为同类实证研究构建共同的测量基础,有利于我国数字公民实证研究与教育信息化的进一步推进。文章通过因子分析,形成了具有可靠信度和效度的大学生数字公民素养量表。描述性统计分析结果显示:中国大学生的整体数字公民素养较好,但是数字政治参与度不高。文章从政府角色、教育内容和教育形式等方面提出了相应的建议,以期为今后的数字公民素养教育提供参考。