“素养为本”的高中化学教学设计与实施--以鲁科版教材“SO_(2)的性质”为例

以“SO_(2)的性质”教学为例,分析了如何在教学过程中落实新课标理念,开展素养为本的教学;阐述了如何在教学中创设情境、开展基于实验的探究活动、实现知识的结构化,如何在新课标理念下开展教学评价,为“素养为本”的教学实践提供借鉴。