基于“五要素”的初中化学教学设计--以“金属的性质和利用”为例

以2008年北京奥运会的祥云火炬为主题情境,设计了“识火炬材料”“探火焰奥秘”“揭云纹制作”三个环节,带领学生探究学习金属的性质和利用。探索基于学习内容情境化、学习板块结构化、学习过程问题化、学习活动探究化、学习语言艺术化等“五要素”的化学教学实践,让学生在生本课堂中润物无声地提升核心素养。