高等教育法规与“四有”好老师的相互作用分析

教育是国之大计,高等教育更是其中处于最高层次、带头层次的一个阶段,因此研究高等教育具有极强的现实意义。本文主要讨论两个关于高等教育的重要话题:高等教育法规和“四有”好老师。高等学校之所以能够正常运行,是因为背后有大量的政策法规对其进行支持,如学校章程安排、学业学位制度、教师和学生的权利与义务等制度规定,这些高等教育制度保证了高等教育存在的法制基础。而高等学校的教育实施者则是广大的高校教师群体,为更好地教书育人,成为“四有”好老师是近几年最为火热的呼声。在简要介绍这二者概念之后,本文分析了它们之间的相互作用,并得出二者能够相互补充,协同促进教师成长的结论。最后建议教师在努力成为“四有”好老师的过程中,应当加强对高等教育法规的学习,以取得事半功倍的效果。