浅谈数形结合思想在初中数学教学中的渗透被引量：1

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摘要新课改背景下,初中数学教师需要对以往传统教学思想加以改变,创新其教学思想及模式,采用最新的教学思想激发学生的学习兴趣,让学生能够在兴趣的影响下形成良好的自学习惯,进而实现数学能力的提升.在教学中合理融入数形结合思想,不仅可以让学生发掘图形与数学知识之间的关系,同时能够建立起正确的解题思路.

作者徐亚妮夏学升

机构地区广河县回民第一中学

出处《数学学习与研究》 2021年第28期42-43,共2页

关键词数形结合初中数学教学渗透

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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