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小学高年级数学课堂教学中提高实效性的策略思考

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摘要随着我国新课程教学改革工作的不断推进和发展,现代化教育评价教学质量以及教学有效性的标准也在发生着与时俱进的变化,即从单一的评价标准逐步扩展为理论知识的掌握、知识实践和灵活应用以及数学学科综合素养的提升等多个层面的内容.本文主要针对小学数学高年级教学问题进行了探讨,结合日常教学实践,对提高课堂教学实效性的策略进行了分析和阐述.

作者王玉瑛

机构地区福建省泉州市惠安县梅庄小学

出处《数学学习与研究》 2021年第28期74-75,共2页

关键词小学数学课堂教学实效性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第28期

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