小学心理健康教育课的课堂管理探析

小学心理健康教育课上,学生在学习、交流、规则等方面存在不良现象,让教师感到这类课程难上。为了能够保证良好的课堂纪律,推动课堂顺利开展,文章对这类不良现象问题因素进行分析,并且有针对性地采取策略进行干预,达到心理健康教育课堂活而不乱、动静平衡的课堂效果。