儿童视角下的幼儿园区域活动实施策略

区域活动是幼儿园课程实施的重要方式,区域活动中如何有效支持幼儿的学习是教师专业能力的体现。笔者从儿童视角出发,结合区域活动实施中的现实困境,从活动前、活动中和活动后三个维度对区域活动实施策略进行探究,以期更好地提升区域活动的质量和价值,促进幼儿的全面发展。