信息技术创造合作学习新形态

合作学习重在培养学生自主学习的意识,探究问题、解决问题的能力,为中小学课堂带来了一股清新之风。但其在实践成效上存在着困境,主要是合作学习的"技术硬伤"导致教学过程中互动与反馈不充分,这种流于形式的合作学习并没有真正激发学生合作学习的欲望,激起学生对知识深层次的探讨。学校将信息技术与合作学习整合,运用数据分析,甄选有价值的问题让学生进行探究,建构起高效的合作学习"331"新形态,丰富合作学习内涵,提升学生学习效能。