规范化培训阶段护士的职业认同情况调查

Investigation on Nurses'Professional Identity in Standardized Training Stage

目的了解规范化培训阶段护士对职业认知的现状,为进一步完善培训制度提供参考。方法采用自行编制的“护士职业认同问卷”,于2018年6月对四川东北地区某三级甲等综合性医院的384名参加规范化培训的护士进行调查,比较参加规范化培训第1年及第2年护士的职业认同得分情况。结果参加规范化培训第1年护士的职业认同总分为(81.31±17.25)分,参加培训第2年护士的职业认同总分为(86.20±14.66)分。培训第2年护士的职业认同各维度得分均高于培训第1年护士(P<0.05)。结论合理的规范化培训有助于提升护士的职业认知。管理者应积极关注不同阶段新护士的心理变化,在规范化培训阶段制订针对性策略,以提升护士的职业认知度,保持护理职业队伍稳定。