基于新教育下小学数学教学策略探究

小学数学是学生小学阶段主要学习的内容之一,在学习数学的过程中,由于学习的内容不同,孩子的接受能力也不同,就会导致有的学生会遇到困难,不愿意继续学。学生和教师之间应该进行互动交流,调动孩子的积极性,激发他们的兴趣,教学质量才能得到优质提高。在授课的时候给学生留出来想象的时间,如果教师一直在讲,学生也会感到乏味枯燥。让学生自己思考,不仅可以提高他们的想象力,还能激发他们的积极性,调节课堂氛围。