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以教研为支撑推进“深度自主思维”课堂建设

Promotion of the Construction of Deep Independent Thinking Classroom with the Support of Teaching and Research
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摘要 山东省龙口市明德学校以提升学生自我表达能力、团队合作能力、深度思维能力为目标,以“深度自主思维”课堂模式为载体,以学生为中心,关注学生的长远发展,有效发展学生的核心素养,探索出一条课改的成功之路。
作者 胡立厚 姜雪燕 Hu Lihou;Jiang Xueyan
出处 《中小学校长》 2021年第9期69-71,共3页 Primary and Secondary School Principals
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