支架式教学应用于小学古诗教学的实践探究--以统编版语文二年级上册《夜宿山寺》一课为例

本文基于支架式教学方式,探寻学生的最近发展区,以《夜宿山寺》一课教学为例,借助古诗教学课例进行了阐释:首先,搭建“画面支架”,体会诗中有画,画中有诗;其次,搭建“情感支架”,体会诗人细腻的情感;再次,搭建“表达支架”,体会诗人大胆的想象。