关注学情 以学定教--提高小学语文课堂教学实效的实践与探索

关注学情,找准教学起点,小学语文教学才能够有的放矢,才能真正地的发展学生的思维能力,提高学生的语文能力。教师通过前测可以测出教学的重难点,以便调整教学设计,使自己能够讲在学生不懂不会之处,避免了无效环节的耗能,提高了课堂教学效率,有助于培养学生语文素养。