基于绘本的小学低年级段课程与教材开发的思考

绘本是指由图片形式或图片搭配文字的形式来叙事的一种文本形式,较为适合幼儿园与小学低年级学生阅读。绘本作为一种独特而有价值的课程资源,已逐渐融入校本课程、地方课程和国家课程,从语文扩展到数学、外语、美术、科学等多个学科,从单本阅读学习发展为多本阅读教学。在教育教学实践中,教师都会遇到如何将合适的绘本与课程和教材巧妙地结合起来,才能实现绘本利用价值最大化的问题。本文就这一问题结合绘本教学实践,从绘本课程与教材开发的价值、意义、目的、内容、实施和评价方面出发,进行了阐述。