摘要
“幼儿园语言活动设计与指导”课程是高校学前教育专业中重要的专业课程之一,是提升学前教育专业学生专业能力的一项重要教学内容,它也是课程改革过程中出现的一门新兴课程。在传统的学前教育理念中,“填鸭式”教学法让幼儿的学习变得十分被动,这对幼儿的健康成长是非常不利的。因此,加强幼师课程开展过程中的语言活动设计与指导是十分必要的。文章针对该课程的建设问题,提出了高校应以学生为主体,着重培养学生创新能力的教学目标,通过整合教学资源,利用多元的教学方式,实现课堂、知识与实践相关联,以期推动幼儿教学的改进,解决幼儿教育面临的实际问题,提升高校学前教育专业的人才培养水平。
