“读、思、达”教学法下的课堂核心问题设计研究

“读、思、达”教学法是在新课程改革背景下诞生的有效的教学方法。本文首先分析了“读、思、达”教学法对高中语文教学的意义,然后分析了“读、思、达”教学法中课堂核心问题设计的现状,进而提出了“读、思、达”教学法下课堂核心问题设计的具体方法,以及“读、思、达”教学法的具体实施措施。