疫情等突发事件背景下基于人才培养视角的普通高校公共体育课线上教学理论思考

2020年伊始的新冠疫情给各行各业的发展带来困难,在全民居家隔离的背景下,教育部发出“停课不停学”、“停课不停教”的通知,体育课基于本身的特殊性在全国范围内以线上授课的形式全面开展。在教学实施过程中遇到了一些问题和挑战,究其原因是施教者与受教者对线上教育的规律及原理认知的缺失。因此,在梳理与甄别与体育线上教学相关的认知主义理论、建构主义理论、行为主义理论、人本主义理论的基础之上,分析疫情隔离期间各种学习理论对高校公体课线上教学的指导意义,以期为普通高校体育教学改革提供新的发展思路、开辟新的发展路径。