摘要
工程伦理教育是我国高等工程教育的重要组成部分,关涉高等工程教育的改革成效和演进趋向。因此,有必要统合工程伦理教育的各要素,把牢教育目标、教育资源、教育主体、教育方法和教育管理等五个关键环节,探索建构高等工程伦理教育的创新范式。
出处
《开封文化艺术职业学院学报》
2021年第8期132-133,共2页
Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art
基金
南京工业大学科研培育体系(哲学社会科学)青年社科基金项目“‘课程思政+工程伦理教育’协同模式建构的实践研究”(QNSK201901)
江苏省高校哲社项目“新工科背景下大学生创新能力培养研究”(2018SJA0209)
2020年南京工业大学党建与思想政治教育研究课题“新时代大学生积极心理品质培育研究”(SZ20200329)。
