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创设情境快乐教学——优化小学数学教学被引量：1

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摘要情境教学依托于学生的真实生活,引导学生在模拟情境中潜移默化地学习数学知识,自主完成知识建构,具有寓教于乐的作用.基于此,文章从小学数学教学现状入手,论述目前小学数学教学的不足及情境教学的优势,并围绕人教版教材论述如何创设情境、快乐教学,切实优化小学数学教学.

作者王东晖

机构地区甘肃省武威市凉州区黄羊镇中心学校

出处《数学学习与研究》 2021年第27期36-37,共2页

关键词情境教学小学数学趣味性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献1

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二级参考文献4

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共引文献3

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同被引文献3

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引证文献1

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数学学习与研究

2021年第27期

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