摘要
本文提出了模型建构教学的五个环节:情境创设、模型表述、模型分析、模型评估和模型应用.为了将模型建构教学的重点从程序性知识的讲解转移到立足学生能力发展上来,聚焦关键能力的模型建构教学学生能力发展图谱在教学实践中被逐步提炼并构建.只有在不同内容和情境的建模教学中,贯彻图谱中这些共同的关键能力的培养,才能达成模型建构的五级能力水平,促成学生核心素养的落实.
出处
《物理教师》
CAS
北大核心
2021年第9期14-16,共3页
Physics Teacher
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“普通高中物理实验教学方案的校本开发研究”(课题批准号:T-c/2020/23)阶段性研究成果
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“指向物理核心素养的逆向教学设计的优化策略研究”(课题编号:2019JK13-L046)的研究成果。
