基于STEAM的高中物理核心素养培育——以“桥梁模型创意赛”为例被引量：5

原文传递

导出

摘要 STEAM教育与物理学科核心素养在学生培养目标等方面不谋而合.综合实践活动"桥梁创意赛"让学生自主进行桥梁设计与模型制作,激发问题研究兴趣,结合学科知识,参与实践活动,切实解决问题,是物理学科核心素养的培养途径之一.

作者陈荣天

机构地区福建省德化第一中学

出处《物理教师》 CAS 北大核心 2021年第9期24-27,共4页 Physics Teacher

关键词科技创新 STEAM 核心素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1谢丽,李春密.物理课程融入STEM教育理念的研究与实践[J].物理教师,2017,38(4):2-4. 被引量：71
2王言利.核心素养视角下浅谈实际物理问题对学生科学思维能力的培养[J].物理通报,2019,48(2):46-48. 被引量：7

二级参考文献1

1唐小为,王唯真.整合STEM发展我国基础科学教育的有效路径分析[J].教育研究,2014,35(9):61-68. 被引量：109

共引文献76

1古萌,洪华标.STEM教育视角下高中物理第二课堂活动初探——以“鸡蛋撞地球装置设计大赛”为例[J].中学物理教学参考,2020,49(20):36-37.
2孙越,史艺,詹光奕,相新蕾.STEM理念下基于问题的学习探索与实践——以“物体上滚实验”为例[J].物理教师,2020,0(2):7-10. 被引量：9
3刘德鑫.浅谈STEM教育模式与城镇高中物理课堂的新合作[J].中华少年,2019,0(29):188-188.
4孙岩松,蔡阳健,高嵩.基于STEM教育理念的初中物理项目式课程实践——以“制作潜望镜”为例[J].湖南中学物理,2023(7):1-4.
5郑荣璋.STEM与物理融合:“设计一款太阳能手机充电器”教学设计[J].湖南中学物理,2022(7):45-49.
6李娟,王海龙.基于STEAM教育理念的初中物理实践活动——以“自制照相机”为例[J].湖南中学物理,2020,0(1):21-22. 被引量：1
7陈圣军.体现STEM理念的高中物理教学研究[J].高考,2022(9):105-107.
8王佳伟,张轶炳.基于STEAM教育理念的中学物理实验教学策略研究[J].中学物理,2018,36(12):14-18. 被引量：5
9赵艳红,韩叙虹,周青,刘莹.基于STEM项目式学习的实践和探索——以课题“证明地球是圆的”为例[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2018,36(12):74-76. 被引量：2
10刘通,罗茜.基于STEM的中学物理实践活动创新设计——以“回滚筒“项目为例[J].物理之友,2018,34(11):48-49. 被引量：1

同被引文献35

1颜福华.浅议物理课外活动的设计及应注意的问题[J].中学教学参考,2013(29):56-56. 被引量：1
2马文玲.STEAM教育背景下聋校物理与信息技术学科有效融合的探索[J].现代特殊教育,2018(21):39-41. 被引量：2
3何鹏.STEAM课程作为传统初中物理教学有益补充的实践与思考[J].物理教学,2019,41(1):51-54. 被引量：11
4余胜泉,胡翔.STEM教育理念与跨学科整合模式[J].开放教育研究,2015,21(4):13-22. 被引量：1014
5范文翔,张一春.STEAM教育:发展、内涵与可能路径[J].现代教育技术,2018,28(3):99-105. 被引量：145
6高云峰.寻找四叶草:STEAM案例的设计[J].物理教学,2020,42(1):2-4. 被引量：2
7龚杰,汪成瑞,徐超凡.STEAM教学理念在声音的特性实验中的应用[J].物理通报,2020,49(6):70-74. 被引量：4
8蒋炜波,赵坚.新版普通高中教科书《物理》教材的习题配置分析[J].物理教学,2020,42(9):2-11. 被引量：8
9陆永华.指向物理核心素养的“主线”深度教学实践研究——以电磁感应单杆模型微专题复习为例[J].物理教师,2020,41(9):19-23. 被引量：7
10李沙,马玲.基于STEAM教育理念的互感与自感的教学设计[J].物理教学,2021,43(3):7-10. 被引量：3

引证文献5

1霍雷鸣.优化指引,让成效提升——高中物理教学之我见[J].数理天地（高中版）,2022(6):63-65.
2曾锦辉,许英.近5年国内STEAM教育理念下物理教学研究综述[J].湖南中学物理,2023(10):1-4.
3王玲琦,李德安.基于物理学科核心素养下培养科学思维的研究综述[J].物理通报,2022,51(12):138-143. 被引量：1
4赖依玲,罗宇芳,杨子涵,李海彬,叶晴莹.基于STEAM教育理念的综合实践活动——以“游乐园”为例[J].中学理科园地,2022,18(6):6-7.
5何汇川,王晓璐.注重学以致用培养核心素养[J].物理之友,2022,38(9):43-44.

二级引证文献1

1陈振,蒋炜波.科学思维内涵特点的综述与思考[J].中学物理,2023,41(11):5-10. 被引量：5

1兰学渊.张北县树儿湾小学“庆六一,迎七一”航空科艺展示活动[J].航空模型,2021(7):70-70.
2潘唯一.基于STEAM的初中3D模型创意设计课程实践研究[J].教育界,2020(22):39-40.
3刘颖华.积极促进课程改革,合理安排地理研学活动——以陕西省商洛中学为例[J].新课程（中学）,2019,0(5):25-25.
4郑金洲.扎根乡土,办让师生向往的学校[J].河北教育（综合版）,2021,59(7):43-43.
5姚育晓.以设计思维引领的小学美术“设计·应用”教学研究[J].教育学术月刊,2020(11):93-98. 被引量：11
6陈浩然.建筑设计中绿色建筑设计要点与探讨[J].建筑与装饰,2021(24):48-50. 被引量：1
7晓军(文/图).谁来监管“二次供水”?代表委员点赞公开听证[J].公民与法（检察版）,2021(5):37-37.
8陈俞英.面向生活的班本课程实践[J].山东教育,2021(32):19-20.
9范晶.打好“小”“近”“趣”三张牌——小学综合实践活动课程研究主题选择技巧[J].山东教育,2021(27):115-115.
10董虎胜,刘诚志,朱晶,徐苏安.动漫插画风格图像生成研究[J].福建电脑,2021,37(10):45-48. 被引量：3

物理教师

2021年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于STEAM的高中物理核心素养培育——以“桥梁模型创意赛”为例被引量：5

参考文献2

二级参考文献1

共引文献76

同被引文献35

引证文献5

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于STEAM的高中物理核心素养培育——以“桥梁模型创意赛”为例 被引量：5

参考文献2

二级参考文献1

共引文献76

同被引文献35

引证文献5

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于STEAM的高中物理核心素养培育——以“桥梁模型创意赛”为例被引量：5