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初、高中物理教学衔接案例研究——以“摩擦力”为例被引量：6

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摘要以北京师范大学出版社《物理》教科书八年级(全一册)和人教版(2019年)高中物理教材必修第一册为样本,深度剖析初、高中物理教材中摩擦力的教学内容衔接,从核心素养角度分析教学目标衔接,针对高中物理滑动摩擦力的重难点知识提出切实可行的、实用的设计思路,在初高中物理教学中实现知识建构、思维方式和课堂模式的有效衔接.

作者徐静

机构地区北京四中房山分校

出处《物理教师》 CAS 北大核心 2021年第9期33-35,40,共4页 Physics Teacher

关键词初、高中物理衔接摩擦力教学实践

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2021年第9期

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