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从省市级优质课“力的分解”引发的思考被引量：1

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摘要一个已知力如何分解,笔者观摩了15位老师的优质课,经过比对分析,剖析其存在的一些误区与不足.结合自己的教学经验,以新课程标准为导向,以教材为依据,以学科核心素养的总体要求为出发点,提出有针对性的教学建议.

作者王贤勇

机构地区贵州毕节市第一中学

出处《物理教师》 CAS 北大核心 2021年第9期68-70,76,共4页 Physics Teacher

关键词效果分解法实际需要问题情境核心素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2021年第9期

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