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一道2021年浙江物理选考题的深度分析与实验再现

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摘要笔者通过一道高考题情境进行深度分析,感悟颇深.物理课堂教学不仅仅把概念与规律等知识教给学生就可,更多的是要给予学生思维的空间和实验探究的机会,并能在学生头脑中建立和提炼升华形成观念和能力,获得物理素养,提高学生深度学习水平.

作者沈忠立

机构地区浙江省富阳中学

出处《物理教师》 CAS 北大核心 2021年第9期77-80,92,共5页 Physics Teacher

关键词核心素养物理思维深度分析实验再现

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2021年第9期

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