期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“玩转数列课本题”教学设计和思考

原文传递

导出

摘要 “玩转数列课本题”是江苏省江阴市要塞中学数学写作工作室与祁建新数学名师工作室等联合教研活动中的教学展示,本节课以数学写作社团成员汇报的形式,还课堂于学生,本文呈现教学设计及教学思考,反映了数学写作和常态教学融合的探索历程,也是数学写作课程化的尝试之一.

作者仓万林李红

机构地区江苏省江阴市要塞中学数学写作工作室

出处《数学通讯》 2021年第17期5-8,12,共5页

基金江苏省基础教育前瞻性教学改革试验项目“数学写作提升核心素养的实践研究”(项目编号:2020JSQZ0147)阶段成果之一。

关键词核心素养数学文化数学写作课本题数列

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1潘荣菲(译),黄兴丰(校).展望新加坡2013年中学数学课程[J].数学教学,2012(8). 被引量：9

共引文献8

1夏盛亮.一次县级期末调研测试的命题与思考[J].中学数学（初中版）,2013(3):45-47. 被引量：2
2符永平,刘东升.通过数学写作指导学生学习[J].中学数学教学参考（中旬）,2013(8):12-15. 被引量：1
3吕小兵.也谈“运算能力”的培养及反思[J].中学数学（初中版）,2013(12):92-93.
4刘伯勋.“成果扩大”:解题教学的一种追求——由一次习题讲评课说起[J].中学数学（初中版）,2014(2):30-32.
5仓万林.高中数学小论文写作的实践与思考[J].数学通讯（教师阅读）,2015,0(11):7-10. 被引量：4
6仓万林,李红.“数学写作——实战篇”教学设计和思考[J].中学数学杂志,2019,0(11):4-7.
7刘东升.初中数学作业如何精批细评[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2021(9):45-47. 被引量：3
8李井凡.一道几何问题“争议证法”的诊评与教学思考——以“探究两条线段之间数量关系”专题课为例[J].数学教学通讯,2023(29):26-27.

1张同江,邱蕊.一道课本题目的解法赏析[J].数理天地（高中版）,2021(7):1-1.
2张俊.玩转课本题(十)[J].新世纪智能,2021(33):38-40.
3罗峻,段利芳.立足课本题变式落实素养促提高[J].数理化学习,2021(4):22-27.
4沈延.基于STEAM的创客教育活动实践研究--以江阴市要塞中学基于STEAM的创客教育活动为例[J].新一代（理论版）,2021(2):176-177.
5王汉卿,赖圳源,王永梅.高校公益类社团发展现状、现实困境及优化路径研究[J].教书育人（高教论坛）,2021(8):43-45. 被引量：1
6汤娟.教研促蜕变赛课展风采--垫江九中数学工作坊与垫江六中联合教研活动[J].进展,2021(11):93-93.
7侯旻霞.广州黄埔-波密玉许举办联合音乐教研活动[J].音乐天地,2021(4).
8张雅娟.苏赣携手谋发展名师引领共教研江苏--江西两省名师工作室联合教研活动在赣州市举行[J].中国学校体育,2021,40(6):27-27.
9於青,马茂年.新课程理念下同课异构的意义与价值思考——以“基本立体图形”(第一课时)教学为例[J].中小学数学（高中版）,2021(7):119-121.

数学通讯

2021年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部