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高中教师职业生涯的五个阶段
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摘要
在我国现行教育体制中,高中是基础教育的一个特殊学段,它既是义务教育法没有涵盖的"法外之地",又肩负着为高校输送具有"学科特长"和"创新潜质"的高质量人才的重任。在这一"任重权轻"的特殊背景下,高耗时、高压力、快节奏的工作模式成为了高中教师的工作常态,一些教师在整日忙忙碌碌中耗尽职业理想、消弭职业快乐。如何规划自己的职业生涯,把自己的工作蛋糕做甜、做香是每位刚入职高中的新教师必须面对的问题。
作者
毛普义
机构地区
河北省唐山市玉田县第一中学
出处
《教育艺术》
2021年第9期12-12,共1页
关键词
现行教育体制
高质量人才
义务教育法
基础教育
高中教师
教师职业生涯
学段
五个阶段
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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