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提升学生语言与思维的教学策略
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摘要
阅读是我们获取知识、瞭望世界的窗口。在小学语文教学中,阅读是不可或缺的一部分,也是培养语感、语用能力的重要途径。批注式阅读因为契合了新课改"读写结合"的期待,能有效提升学生的语言表达和思维能力,所以也引起了广大语文教师的关注。
作者
郑春治
机构地区
福建省莆田市秀屿区笏石中心小学
出处
《教育艺术》
2021年第9期30-30,29,共2页
基金
福建省莆田市秀屿区笏石中心小学市级科研课题《基于语文要素之提升学生语言思维的实践研究》(项目编号:PTGFKT20124)。
关键词
语文
批注
语言与思维
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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