语用学视域下的初中语文知识教学

教师引导学生在具体的语用实践活动中学习语文知识,是学生语文能力形成的必要条件。本文从语用学视角,提出初中语文知识教学的策略。语用学融入语文教学,注重语文知识的谱系建构;倡导驱动型学习,在动态语用中教学语文知识;注重情境化学习,在语境中深化语文知识教学。