摘要
苏科版初中数学教材中,每章的开头都单独设计了意义深远的“章头语、章头图和章头活动”(以下简称“章头”),它与一般数学教学内容不同,不是单独的课题,而是一章内容的指南。用好章头,可预先浏览全章内容,把握本章的重点与难点、思想与方法,为后续学习做好铺垫。把章头纳入课堂教学非常必要。但是,如把每一章的章头单独上成“课”,显然教学时间不允许。而微课则有助于解决这一问题。“微课”是指按照新课程标准及实验教学要求,以视频为载体,记录教师围绕某个知识点展开的突破重点、分解难点、诠释疑点过程的教学形式。笔者用微课助力章头教学的实践如下。
